《排排隊，動物量體重》、《排排隊，動物量身高》均以相同的敘事手法，描繪因著每 種動物的不同特性或習性，例如：愛啃竹子的貓熊、總是跳躍的袋鼠、依傍在樹幹睡覺的無尾熊與倒掛樹上的蝙蝠等，所以測量體重與身高的工具和方法有所不同。閱讀繪本之後，也 同時引發我們思考、解惑我們一般從外在表象來判斷或論斷事物的迷思，例如：全身蓬鬆柔軟羊毛的綿羊、展開尾羽的開屏孔雀，外觀看起來厚實、碩大，直觀會猜測其體重應該是很重，但實際上剪掉羊毛後，綿羊的體重竟相差四公斤；孔雀開屏後體積雖大，但並不影響體 重......等，從繪本中的情節，一解從外觀或體型來判斷體重的迷思。亦即，透過視覺所獲得 的訊息或想像，可能與實際的科學量測數據大異其趣；並可藉此反思，凡事不應以個人的價 值或經驗來論斷，應以客觀的科學數據來衡鑑。
《排排隊，動物量體重》、《排排隊，動物量身高》均以相同的敘事手法，描繪因著每 種動物的不同特性或習性，例如：愛啃竹子的貓熊、總是跳躍的袋鼠、依傍在樹幹睡覺的無 尾熊與倒掛樹上的蝙蝠等，所以測量體重與身高的工具和方法有所不同。閱讀繪本之後，也 同時引發我們思考、解惑我們一般從外在表象來判斷或論斷事物的迷思，例如：全身蓬鬆柔軟羊毛的綿羊、展開尾羽的開屏孔雀，外觀看起來厚實、碩大，直觀會猜測其體重應該是很重，但實際上剪掉羊毛後，綿羊的體重竟相差四公斤；孔雀開屏後體積雖大，但並不影響體 重......等，從繪本中的情節，一解從外觀或體型來判斷體重的迷思。亦即，透過視覺所獲得 的訊息或想像，可能與實際的科學量測數據大異其趣；並可藉此反思，凡事不應以個人的價 值或經驗來論斷，應以客觀的科學數據來衡鑑。
・測量單位與數概念的初體驗
《排排隊，動物量體重》、《排排隊，動物量身高》繪本中， 也讓小讀者透過圖像學習體重與身高的公斤和公分的測量單 位，以及實際量測後的數與量的數概念。在《排排隊，動物量 體重》中，貓熊重達 100 公斤；大到連體重計都裝不下的大象 高達 5800 公斤；展開美麗尾羽的孔雀僅有 5 公斤。順讀故事 之後，小讀者應該已經對於動物體型與重量的公斤數值有初步 概念。而作者最後神來一筆的將故事轉折到高潮，拋出「河馬 和獅子，誰比較重呢？」以「提問」做為故事收尾，如此巧妙的安 排，希望小讀者在閱讀之餘也要動腦進行「推論」思考。
在《排排隊，動物量身高》中，動物的身高分別是，兔子 40 公分、長頸鹿 520 公分、鱷魚 50 公分、白熊 210 公分。但是倒掛的蝙蝠、愛睡覺的無尾熊都沒有看到量出多少身高，這或許是作者保 動的小確幸，可以查找一下資料來解惑喔！
・抽象符號輔以圖像表徵，激發思考力
在《排排隊，動物量體重》的末頁中，獅子和河馬，各自站在不同的體 重機上，左頁呈現獅子體重 200 公斤、右頁呈現河馬 2000 公斤的強烈對 比，讓讀者透過視覺從圖像中進行「具象」比較、同時也輔以 抽象的「200、2000」數字符號呈現，此構圖設計，足以滿足不 同年齡幼兒的閱讀需求。小小孩可從描繪河馬和獅子外型的「具 體圖像」中，實際「看」出兩者的大小差異；而大孩子則在具 體圖像和抽象的數字中「讀」出河馬和獅子間的差異。
除了上述特點外，故事中的角色以動物體型的由小到大依序鋪陳，例如：從兔子的「矮」 到長頸鹿的「高」、從鱷魚的「長」到白熊的「大」測量身高。而故事高潮出現在輪到「鱷魚」 量身高的這一頁，竟然是三隻鱷魚以「疊羅漢」的方式量身高，真是幽默得令人不禁莞爾； 還有，白熊是站立起來量身高的嗎？究竟，四隻腳的動物都應是怎麼量身高的嗎？兔子和白 熊站著量身高。鱷魚也是四隻腳，牠又是怎麼量身高的呢？動腦想想看吧！
《排排隊，動物量體重》、《排排隊，動物量身高》這系列繪本會讓大家一頭栽進磅體重、量身高的故事情節中，卻容易忽略了「誰」在幫動物量 體重呢？對，是大猩猩。那大猩猩的體重有多重呢？誰來幫大猩猩量體重 呢？這或許也是作者刻意埋下給讀者思考的伏筆。
邱瓊慧/日本上智大學教育學博士 國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系助理教授
排排隊，動物量身高 排排隊，動物量體重
文字工作者◎施佩君
許多人家裡都有一面牆，記錄著孩子一年一年的身高變化，我家也有，孩子上小學後， 就經常會自己去量身高，確定又長高一些，便笑嘻嘻的跑來炫耀。擺在房間的體重計更不用 說，三天兩頭會站上去，「太好了，我又多一公斤。」他興高采烈的說著，而我更高興的是 那一公斤不是長在自己身上。
對孩子而言，測量本身有一種樂趣，增加的數字更是長大的證明。長大，是多麼愉快的 事呀！然而，如果測量的對象不是自己，是動物園裡的動物呢！哇，好多孩子的眼睛都亮了 起來，動物如何量身高體重？動物的身高體重是多少？牠們會乖乖的被測量嗎？光看《排排 隊，動物量身高》《排排隊，動物量體重》書名就讓人十足好奇，再看文圖作者— 喜歡從 生活日常中尋找樂趣的說書人.慶太郎撰文，擅長借用動物特性表現各種人物性格的高畠 純 繪圖，這樣的組合讀者應該已經預料到：一場熱鬧、可愛、詼諧的紙上劇場就要展開。
「今天動物園要幫大家量身高/量體重，大家排 好隊，按照順序等候唷！」穿著白袍的大猩猩和拿 著記錄本的小女孩穿過書名頁，走上「舞臺」，一起宣布任務。兔子、袋鼠、長頸鹿排隊來量身高， 兔子豎起的耳朵也要量嗎？袋鼠跳跳跳，快停下來啊！ 長頸鹿太高要高了，比身高計還要高， 怎麼辦呢？另一邊，熊貓、小豬、大象排隊量體重，熊貓一邊吃一邊量， 可以嗎？小豬不想站上體重機，真可惜！大象太大了，這臺體重機量不了大象的體重，怎麼辦？後面還有哪些動物排隊等著量身高體重呢？
雖然是平鋪直敘的敘事，但透過朗讀，大聲的朗讀，或是戲劇演出，就會發現繪本是踩 著連貫靈活的節奏前進，時而快時而慢，時而輕時而重，時而停頓讓人迫不及待要翻頁，即使結束了，還有封底彩蛋讓人會心一笑，想回頭再聽一遍、再讀一遍。
說書人.慶太郎把動物們寫得靈活，高畠 純揣摩他們的表情動作畫得生動。呆萌的兔子往上看， 下一秒，ㄉㄨㄞ ㄧㄠ豎直耳朵，加上耳朵可是能增高不少呢！(順便一提，有個 10歲男孩在測量身高後問：「既然頭髮是身體的一部分，為什麼身高不能連頭髮一起量？」他的髮質較硬是豎著長的，看樣子是能增加個5公分哦！)想長高的動物不少，鱷魚居然用奸詐的方法變高大，被發現時還一臉不服氣。綿羊脫了毛少了4公斤，孔雀張開尾羽重量沒有變，獅子和河馬誰比較重呢？這些可愛的動物角色雖然現身不現聲，沒有對白臺詞，還是存在感十足，引人發笑，也容易讓孩子們產生共鳴，會一邊聽故事一邊想學他們的動作與聲音的吧！
《排排對，動物量身高》《排排隊，動物量體重》不只要逗笑讀者，也提供真實資訊滿足讀者的求知欲，書中提到的數字，都是說書人.慶太郎實際走訪上野動物園 測量所得。同時，這也是一套建構測量概念的數學繪本。測量是將事物的屬性量化， 轉化成數學抽象概念，以便進行精確的比較、計算，是數學和科學必備的基礎。透過《排排隊，動物量身高》《排排隊，動物量體重》，孩子可以認識並瞭解長度、高度、重量 的概念，以及測量的工具、方法、單位和測量結果，練習從圖畫做直觀比較(高矮、大小)、 及以測量值做比較、按順序排列等，是能夠點燃興趣的數學思維啟蒙。
而主張「不只是孩子，大人也需要聽故事」的說書人.慶太郎還想透過繪本傳遞「生活 趣味俯拾皆是」的哲學觀，日常生活中再細瑣的小事、再平常的動作，都蘊含「變身」的可 能性，即使是量身高體重，換個角度，加點想像，一切就不一樣了！孩子與生俱來這樣的能 力，能在一片草葉中看到生命的奇蹟；成人若願意放下身段，回歸初心，也能為平淡生活增 加更多幽默情節。就讓我們向書中親切、溫柔又不失原則的大猩猩學習，寬容面對他人蹦蹦 跳、愛睡覺或是害羞、彆扭，欣賞每一個時刻吧。
