河流是一條線，繡出美麗的圖案，我們視而不見；河流是家園，我們離家越來越遠；在人類文明忙著進步時，河流化做模糊而深遠的背景，堅定的從亙古流向未來；而現在，她安靜而深刻的在莫妮卡‧法斯那維奇涅的《河流》繪本裡流淌。
如果這是「課本」該有多好！閱讀此書時，我忍不住這樣想。一本圖文書裡，融合了地理、歷史、文學、生態、天文、神話傳說……每一個主題都可以再曼衍深入如河流支系，構成脈絡相通的系統。當然還有美感教育，這本書太美了，莫妮卡證明知識可以不枯燥；細緻的線條、清新柔和的色彩，手寫文字形意皆如詩。所有我們希望孩子學會的，都能經由河流聯繫；河流就是能教給我們這麼多！
莫妮卡在繪本裡以諸多譬喻，闡述河流的多重意涵，無非是要提醒我們：人類生存與河流密不可分。然而說保護是空泛的，莫妮卡知道理性提供客觀事實外，也要訴諸情感才能引發行動。書中的故事以孩子問「河流是什麼？」為起點，在奶奶的回答中進行一場想像的探險之旅，最後孩子將代表愛與尊敬的花環贈予河流。這裡邊包含了交會、認識、建立關係、產生情感；意謂唯有接近、凝視、傾聽、掬於掌心感受時，弱水三千才有意義，關懷愛護之情亦油然而生。
「自古以來，已有許多人說過關於河流的故事。……每一個故事都很重要，我們將一遍又一遍的說著這些故事。少了這些，我們就無法完成河流的故事。」這段話與奶奶的刺繡合構出一個意象，交付讀者傳承的使命，一字一句，一針一線，簡單動作加上堅守的執著，一遍又一遍，一遍又一遍，恰如河水川流不息。
「我知道我心中的河流是什麼了──是一個不會結束的故事。」莫妮卡的結語讓閱讀意猶未盡。這是願望，也是呼籲；請讓河水與人的故事繼續傳唱，清清澈澈、潺潺湲湲流向孩子、孩子的孩子、孩子的孩子的孩子……