要引領小讀者認識詩人佛洛斯特和其詩作實非易事，但這部繪本做到了。故事藉由詩人長女萊絲莉的口吻，傳達她從父親身上得到的心靈滋養和生命智慧，而這些禮物正是詩人賜予世人的無價珍寶。佛洛斯特以田園為本，農事為題，以話家常的語調和讓人會心的隱喻，道出深邃的人生哲理。詩人對大自然的愛不只是口舌筆墨，更是舉鐮割草，揮汗耕作的真實生活。他和妻兒共享田園之愛，以簡單質樸為衣，以寧靜遼遠為歌，以四季生命力為心靈的無盡資糧。
詩人引領孩子觀察、感受並捕捉當下美感，更鼓勵孩子用文字表達美的感動。表達和創造正是讓愛和喜悅得以流動的力量；一如詩人名言：「詩，始於喜悅，終於智慧。」長女萊絲莉從小在家自學，遊戲性的啟發讓她得以四歲閱讀，五歲寫作；而家人晚間的共讀時光，更是令人生羨的典範。
詩人的心靈是自由的，不受傳統制式束縛。他沒有採納知識成就取向的教育觀，而著重心靈感動和真誠溝通。他以寫詩為志業，正是這份自由的勇氣，哪怕必須穿越重重難關，接受孤獨、質疑、經濟壓力等挑戰。「林中有兩條岔路，而我──踏上了人跡稀少的那一條。」佛洛斯特堅持夢想，只因他始終聆聽內心最深邃的召喚，遵循內心最初始的喜悅。
書中我們同樣感受到佛洛斯特對妻兒的愛，而這份愛的表達就在於心與心的坦然相會。分享感受是詩人一家最重要的日糧。詩作〈修牆〉即是詩人質疑築造心靈藩籬的必要性。人際間的設防是必然？或只是一個未經審視的信念？佛洛斯特並非退隱田園，美化自己的世界觀。他對人間的觀察，一如飽受風霜的悟者，中肯而嚴峻。詩作〈火與冰〉中，他以這兩個意象，隱喻世界若非終結於慾望之火，就是終結於仇恨之冰。詩人幼年喪父，中年喪妻，晚年喪子，身心苦痛一生尾隨。然而，一如詩作〈赤楊〉表達的：雖然滌盡塵緣的天堂是心靈最嚮往的居所，但世間才是我們落實愛的地方。而所有愛的功課，一如手抓赤楊樹枝來回上下搖盪的男孩，終會馴服、除卻所有樹枝的頑強僵硬，讓心靈得以因順服而柔軟，因耐心而強韌。「我和世界有過一場情人般的爭吵。」這是詩人的墓誌銘。再怎麼吵，終究是愛；是心靈的向光性，只求回到愛。
佛洛斯特說，我可以用三個字總結一生所學，那就是「生命繼續。」(Life goes on.) 這份讓生命繼續的勇氣就在詩作〈雪夜林畔小駐〉裡。冬雪、暗林、無邊的寂靜，詩人多想就此讓身心安歇長眠。但他說，於我安眠（象徵死亡）之前，我仍有諾言尚待實現。那是詩人對愛許下的承諾，也是每個世人心靈深處的承諾。而我們感恩詩人於暗林小駐之後，始終決定牽起小馬，繼續上路；活著，愛著，分享著，於永恆的微笑中對我們耳語邀請：“You come too.”「我不會去太久的，歡迎你同行。」
