這本圖畫書的文字是書信體，寫信的人，就是故事的主角，給她小學二年級的導師寫了一封信，表達謝意。信裡敘述她曾經是個好動、不愛讀書的小女孩，但經過老師耐心的陪伴，還有她那創意十足的教學方式，引發了學習的興趣，克服了閱讀障礙，這個經歷讓小女孩找到自己的方向──成為一位小學老師，而信就是在她開始教書生涯的前一天所寫的。

《小蓮與柳樹少年》是白希那暌違三年的新作，也是她第二本韓國民間故事繪本。白希那表示自己對口頭流傳下來的世界民間傳說故事非常感興趣，因為古典的民間傳說中記錄了各式各樣的人間群像和人生百態。《小蓮與柳樹少年》是韓國典型的繼母故事之一，繼女小蓮在下雪的冬天被趕出家門尋找生菜，並在神祕洞穴遇到了柳樹少年，在他的幫助下克服了磨難。

讀到大森裕子的作品《咦？是由什麼做的呢？》《咦？會做出什麼呢？》，有一種相見恨晚的感覺。兒子在六歲以前很著迷這類有一群小人物（小動物）通力合作，滿版圖畫充滿）豐富細節的繪本，他會反覆讀圖，樂此不疲。這類繪本讓共讀時光變得十分有趣，我們會指著新發現說「你看！你看！」、會一起模仿小人物滑稽的動作、會自己加上旁白對話，也會一起想像如果是發生在我們家，如果我們是其中一員，如果......如果......如果是開啟想像的鑰匙，如果當時我們共讀這兩本書，他一定愛不釋手！

要如何打發無聊的時光呢？

翻開《綠色的星星》，試試從觀察身邊的事物開始：橘子的蒂頭像星星，南瓜、蕃茄、花朵、葉片和天光透映的水面上，原來也都有星星。留心去發現、尋找，讓觀察和想像向外拓展，風聲、雨聲、嘩啦啦的海浪聲，孩子仰頭凝視的澄澈眼神，被滿滿的綠色星星包圍，深淺層疊，燦亮亮的綠，真切感受大自然滿滿的生命力，更棒的是，原來張開雙手雙腳的自己，也是星星的形狀，我們都是星星的孩子！           

謝謝維京國際出版社與後青春繪本館的邀約，七月的熟齡繪本線上悅讀會裡，與熟齡夥伴們在繪本世界裡賞析藝術，讓生活的思緒沉澱，藉著繪本拉近我們與藝術家的距離，透過他們的創新與勇氣，激發個人潛在的美感，一起享受創意生活的樂趣。

每分每秒，我們都正在經歷著失去。失去了眼前的時間，失去了某些記憶，失去了某些人的聯繫，失去了生命中，重要的他人。失去了，讓內心裡出現了裂縫，像有了破洞般，頓時感受到空洞、孤單、寂寞、悲傷、難過。然而，這份失去的感受，無人知曉，無人體會，只能讓當事人獨自的面對，這份難熬的苦楚。

這本圖畫書的文字是書信體，寫信的人，就是故事的主角，給她小學二年級的導師寫了一封信，表達謝意。信裡敘述她曾經是個好動、不愛讀書的小女孩，但經過老師耐心的陪伴，還有她那創意十足的教學方式，引發了學習的興趣，克服了閱讀障礙，這個經歷讓小女孩找到自己的方向──成為一位小學老師，而信就是在她開始教書生涯的前一天所寫的。