自1865年出版，《愛麗絲夢遊仙境》在一百多年的時間見證下，其經典地位與文學價值依舊無可撼動，故事與插畫依舊耐人尋味。一百多年了，這部作品不但積累豐厚的學術研討成果，同時不斷地再版、再現、再創與新譯，更別提雨後春筍般的圖畫書版本，以及屬於這部作品自身的文化產業鏈。

《愛麗絲夢遊仙境》是已逾一百五十年的經典兒童文學，藉由愛麗絲的視野，逐一探索這個奇幻仙境，卻也赫然發現成人世界的荒謬與恐懼。故事中的奇幻夢境、撲克牌國王，吃不完的下午茶饗宴，千奇百怪的動物們，逐一地映照出孩子成長過程中所必須面對的現實戰場。

1865年出版的《愛麗絲夢遊仙境》，經歷150多年童話歷史演變，至今仍是奇幻文學的經典代表之作。在它甫出版時，突破了道德說教的刻板印象，為兒童文學中的想像世界勾勒出嶄新篇章。而作者最初的手稿在二次世界大戰前後，幾經蘇富比高價拍賣，最終由美國收藏家手中回到英國政府，目前保存於大英圖書館。一如故事本身，《愛麗絲夢遊仙境》創作背後的插曲與傳說，同樣充滿神秘色彩。

沒有人來管我們不是很好嗎？晚上想看漫畫到幾點都可以、可以去任何地方大聲唱歌或騎腳踏車、拿到多少壓歲錢都可以拿去買玩具、賺了多少錢都不用交稅給政府、說了政府不喜歡的話也不會被抓起來。（我們國家現在不會這麼做，但以前會。有些國家到現在還會。）

新冠肺炎引起人們對罹病與喪生的恐慌。此時，人民為了保命，會應許政府擁有在平日不可能被接受的極大權力。於是，有的國家下令全面「封城」，完全控制人民的行動，並中斷與這個城市的所有交通，包括陸海空的運作。同時，有的切斷與疫情嚴重國家的往來，但是，有的國家卻堅持維持。政府在決定是否要切斷往來時的考量是什麼？是針對人民健康與生命危急威脅的考量？經濟？還是政治因素下的妥協？

傷心的人別聽慢歌，要讀《小石頭的歌》。對於沉浸悲傷的人而言，安慰的話、加油打氣的話，有時候一點忙也幫不上，反而像故事中那群吱吱啾啾的鳥兒，讓人想學猴子爺爺大喊：「安靜！安靜！你們沒別的歌（話）可以唱（說）了嗎？」悲傷像一段艱苦的路程，不能視若無睹，也無法飛過、跳過，總是得一步一步慢慢走過。

你喜歡自己嗎？你最希望自己長成什麼模樣？小時候的我不太符合父母與老師期待，爸爸擔心我「太聰明」，老師在學期評分上寫「反應快、能言善道，不一定是好事」，當時我不懂，這些形容詞都是好的，為什麼在我身上卻是缺點？但哥哥與同班男同學，卻常被鼓勵盡量多表現自己。

鋼琴究竟是怎麼發明的？是誰在什麼時候發明？又經過多少研究與改良？鎮日沉浸在美妙的鋼琴樂聲裡，思緒隨著琴聲翩翩起舞的我們，恐怕很少思索這個問題呀。陪著孩子一同閱讀《充滿情感的生命樂章》時，我們不但一塊兒走進書裡，踏進三百多年前的義大利，耳畔彷彿也聽見克里斯多佛里這位孜孜矻矻的調音師與樂器製造師每天努力工作時，空氣中流盪的音符呢！

都說我們是當媽媽後，才開始學著怎麼當媽媽的。愛與生命的盼望啊，從小小的種子萌芽，慢慢被培養長大，需要好多時間開花結果，需要細心灌溉，也需要一顆柔軟的心，體會生命旅程的春夏秋冬。

孩子是怎樣愛上閱讀的呢？許許多多希望孩子多看書的成人都很想知道答案。翻開《一本沒有故事的書》，你會看見：其實答案無他，當孩子自然而然的被書裡的內容吸引，書就為她/他開啟了一個充滿活力的小宇宙，小小愛書人也就此誕生了。