幾天前看了一小段一位交通專家介紹自己的短片： 「我的論文指導教授是留德回來的，他對我說： 『如果你的論文以後在路上看不到，你就不要做⋯⋯ 』 。 」言下之意，做任何事不能只是紙上談兵，也並非空口白話，而是必須要能落實和實現。
讀《祕密的地下鐵》時立刻想起那一影片，再連結繪本中的主人翁──阿爾弗雷德·伊利·比奇，毫無疑問的恰如其分。繪本裡這麼描述他： 「對於熱愛的事物，他不只在腦海中構思，更會動手讓想法成真。」
這個故事敘述的是十九世紀後半中期的紐約，那片土地上的人希望「何不做一條會移動的馬路？只要站上去，就可以到達想去的地方⋯⋯可是，無論人們不斷的討論再討論，地面上看起來沒有任何改變。 」
「認知一致性」看出一個人的性格
相對於那個時代的其他人，比奇顯得不一樣，他是「 迫不及待，想要開始進行這項計畫 」 ，而且真的請來工人開挖，經過了近兩個月，挖出了寬2.5公分，長89.6公尺的隧道，還建了一節圓柱體車節，開始進行行駛的實驗。雖然紐約地鐵並未在他的生前完全實現，卻因為他的那一步而得以不停的往前，才鋪陳了紐約今天四通八達的交通。
回應一開始所說的，比奇言出必行，經作者莎娜·科瑞的文字具體呈現；比奇的身體力行也在插畫者紅鼻子工作室的設計下完成。言及於此，不難看出，比奇是一位「認知一致性」的人，說的是他個人在觀念、信仰和價值上的程度毫無疑問的一致。
小讀者閱讀這一繪本，若又有大人的陪讀和帶領，相信能讓故事慢慢的形塑於內，進而受到潛移默化的影響。
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讀《祕密的地下鐵》時立刻想起那一影片，再連結繪本中的主人翁──阿爾弗雷德·伊利·比奇，毫無疑問的恰如其分。繪本裡這麼描述他： 「對於熱愛的事物，他不只在腦海中構思，更會動手讓想法成真。」
這個故事敘述的是十九世紀後半中期的紐約，那片土地上的人希望「何不做一條會移動的馬路？只要站上去，就可以到達想去的地方⋯⋯可是，無論人們不斷的討論再討論，地面上看起來沒有任何改變。 」
「認知一致性」看出一個人的性格
相對於那個時代的其他人，比奇顯得不一樣，他是「 迫不及待，想要開始進行這項計畫 」 ，而且真的請來工人開挖，經過了近兩個月，挖出了寬2.5公分，長89.6公尺的隧道，還建了一節圓柱體車節，開始進行行駛的實驗。雖然紐約地鐵並未在他的生前完全實現，卻因為他的那一步而得以不停的往前，才鋪陳了紐約今天四通八達的交通。
回應一開始所說的，比奇言出必行，經作者莎娜·科瑞的文字具體呈現；比奇的身體力行也在插畫者紅鼻子工作室的設計下完成。言及於此，不難看出，比奇是一位「認知一致性」的人，說的是他個人在觀念、信仰和價值上的程度毫無疑問的一致。
小讀者閱讀這一繪本，若又有大人的陪讀和帶領，相信能讓故事慢慢的形塑於內，進而受到潛移默化的影響。
