環境對於一個人的成長具有深遠的影響，而多數人耳熟能詳的「孟母三遷」故事就是最好的明證。瑞典教育學家愛倫．凱說過：「……好的環境是形塑孩子正確思想和優秀人格的基礎。」換句話說，不好的環境則恰恰相反。讀了布麗塔．泰肯特拉普的《被歌聲喚醒的藍鳥》這一繪本，讓人想要忽略環境對人的影響力這件事都難。
在這一繪本裡，有一隻鳥叫做「藍」，棲息在大樹最底層的枝幹上，那是在樹林裡最深、最陰暗的地方，陽光永遠碰觸不到，於是他的羽毛得不到暖活，也就忘了怎麼飛，也因此沒有了朋友，只能孤單的待在黑暗裡！直到有一天晚上，飛來一隻名叫「黃」的鳥，藍的世界才開始有了改變。
「環境因素」的捆繩索」
展翅高飛是一般鳥的本能，藍則忘記了怎麼飛；而物與類聚也是理所當然，只是其他的鳥卻不再來拜訪藍了。
這樣的生活並非藍要的選擇，絕大部分是「環境因素」造成的結果。
環境因素是指環繞在四周且影響個體行為的因素。藍棲息在大樹最底層的枝幹上，又是在樹林裡最深、最陰暗的地方，根本迎不到陽光，自然黑漆漆的，失去了生命的活力，難怪牠忘記了怎麼飛行。再加上牠棲息的枝幹與頂層隔了很多層，便拉出了牠和其他的鳥的距離，那是一種「人（鳥）際距離」，距離愈小，關係愈親近；距離愈大，關係愈疏遠。
就是因為這些因素，影響了藍的個體行為，促成藍不得不過著孤單的生活；恰巧也反映了，在色彩學上，藍色有時給人一種「孤獨」和「悲傷」的感覺。
「人際關係訓練」改變環境」
從故事裡來看，正當藍陷入那樣的困境，而我們讀者也感同身受時，作者安排了一隻名叫「黃」的鳥飛進樹林，幫藍上一堂「人（鳥）際關係訓練」的課；那是一項為提高人際關係技巧和提升人際溝通品質的訓練計畫。
黃啪啦啪啦拍著翅膀飛進樹林，到哪裡都有一道金色的光跟著，充滿活力和精神，為樹林帶來了明亮，強化黃色在色彩學上有時給人愉快和溫暖的感受。
黃從棲息的頂層開始往下跳，每一天往下跳到低一層的枝幹，還不斷朝下方的黑暗向藍打招呼、關心的望著和哼著溫暖的曲調，直到愈來愈接近藍，使得藍從不理會到有反應，先是問候，再是拍藍，最後一起唱歌，終於溫暖了藍的翅膀，讓藍色和黃色調成樹林的綠色，代表希望，一起飛向天空，完成了這一堂人（鳥）際關係訓練的課程。
我們也可能遭遇藍那樣的困境，不管是大人或者小孩，或者任何時候，卻都應該展現黃那般的關愛，藉以營造一個個美麗的環境，知道怎麼一步步去喚醒一隻隻需要關注的藍鳥。
