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(依姓名筆畫順序排列)

【推薦文】
閱讀世界名著拓廣國際視野
              文╱林良(兒童文學作家)

    東方出版社創立於一九四五年，是臺灣最早以出版兒童讀物為目標的出版社。為了幫助學童學習國語，增強語文能力，東方出版的各種兒童讀物當中，文學讀物尤其受到特別的關注。
    為兒童出版文學讀物有許多途徑，不同的出版社有不同的做法。東方出版社的做法特別的與眾不同，也特別的引人注目，那就是要為具有經典地位的文學名著製作「少年版」。這樣的做法，可大可久，而且不愁沒有材料來源。因此，東方的編輯都懷有一個信念，就是：每一部具有經典地位的文學名著，都應該有一本「少年版」，不論是哪一國，不論是哪一個時代。
    舉例來說，西班牙作家「塞凡提斯」的文學巨作《唐‧吉訶德》，代表西班牙的文學成就。這樣的作品，我們的學童哪能有機會讀到。東方要做的，就是為少年們創造機會，讓他們能夠及早目睹。「少年版」的功能就在這裡。
    為世界文學名著製作「少年版」，最先要選擇適當的版本或完整的譯本，再邀請有經驗的作家根據選定的版本進行改寫。作家都有豐富的閱讀經驗和寫作經驗，在重新閱讀選定的版本之後，進行節錄，使長書變短，大書凝鍊成小書，留下精采的部分，刪除冗長的部分，完成一本適合少年閱讀的讀物。
    再以俄國作家「托爾斯泰」所寫的長篇小說《戰爭與和平》，這是他付出心血最多的傑作，長度有一百萬字。少年讀者每天讀一小時，要讀多久才能完成？有了「少年版」，少年讀者兩、三天就可以讀完一部世界文學名著，該有多高興。
    「少年版」不只是能解決文字長度的問題，還能把原版書某些深奧難懂的文字，改寫得流暢易懂，使少年讀者獲得順暢閱讀的樂趣。此外，尤其可以使老師和家長放心的，就是原書中如有對純潔的少年讀者不適宜的、不雅、不潔的敘述或描寫，「少年版」都可以做細心的處理。
    文學讀物的範圍非常廣大，有一般的生活文學、歷史文學、傳記文學、推理文學、科幻文學等。東方特地規畫出各種不同系列，「世界少年文學精選」就是其中的系列之一。
   「世界少年文學精選」所選的書，以世界各國著名的小說為主，經過多年的努力，目前已經累積到一百二十冊。包括的國家有英國、美國、法國、德國、義大利、西班牙、希臘、瑞士、比利時、瑞典，還有阿拉伯國家，以及東方國家的日本，一共十幾個國家和地區。少年讀者在這個系列裡，可以選讀到歷史最悠久的《希臘神話》、《天方夜譚》等，也可以選讀到現代著名小說《老人與海》、《小王子》等。
    最能使少年讀者興奮的，應該是藉著閱讀，他們竟可以跟許多有名的大作家親近，例如：莎士比亞、托爾斯泰、狄更斯、雨果、大仲馬、小仲馬、馬克‧吐溫、海明威……
    這系列所選的書幾乎都是聞名世界的小說，原作者都是名家。至於參與改寫工作的人，也都是國內的知名作家，例如：黃得時、林文月、蘇尚耀、許文新、周姚萍、管家琪……他們都值得老師和家長信賴。少年讀者從系列裡選書閱讀，等於在世界文學園地裡周遊一遭，對全世界的文學有了基本的認識。除此之外，還可藉著閱讀，了解到世界各民族的風俗人情、生活方式。更可以發現，各民族幾乎都有相似的善惡觀念，而且會為相似的事情而感動。
    東方這一次為這個系列進行改版，要讓這一套永不怕老的叢書穿上新衣。很高興聽到這樣的消息，就以後面的兩句話作為我對這套書的形容，並且以它作為賀詞，祝賀這套書的新生。
    這兩句話就是：「閱讀世界名著，拓廣國際視野」。

【導讀與賞析】
從閱讀經典名著認識這個神奇又豐富的世界
李偉文（牙醫師‧作家‧環保志工）

跨越時空的世界經典文學
在任何時代都有許多傑出的作家為孩子寫出精采的故事，這些故事的確也能引領他們進入想像的世界，同時喜歡上閱讀。但是當代的作品與世界經典名著比起來，少了一些世代對話的共同語言，如同社會約定俗成的成語，就像《希臘神話》一樣，裡面的故事已經變成西方文化的來源，現今的西洋文學、藝術，乃至於一般民間生活習慣與典故，都與這些經典名著有關。
這些世界經典名著歷經時代的考驗，經過無數人的研讀與討論，而經典所關注的問題與看法，也常常對時代的演變有巨大影響，因此也可以追溯出不同時代的文化氛圍與深度。
這些書籍流傳一代又一代，就像東方出版社精選的名著，我小時候坐在閣樓窗戶邊閱讀的情景歷歷在目，一晃眼它們也陪伴過我現在已長大成人的雙胞胎女兒，而今又將伴隨新一代的孩子迎向未來的世界。
不過這些經典名著通常是寫給大人看的，要進入書中所描繪的世界，是不太容易的，需要很費心的改寫，使用孩子能理解的語言，然後使用簡潔易懂的文字醞釀出氛圍，堆疊出張力，才能感動人。
東方出版社所發行的這一系列「世界少年文學精選」，就能達到理想改寫的高難度挑戰，才能數十年來始終是書市的暢銷書。
其中有幾本關於「自然關懷」的世界名著，從充滿童趣的《柳林中的風聲》、《杜立德醫生》，到熟悉親切的動物同伴《靈犬萊西》，以及以野生動物為視角的《野性的呼喚》、《白牙》，到人類與野生動物搏鬥的《白鯨記》，這麼多類型的故事，相信也能讓孩子體會到大自然的神祕與豐富。

透過閱讀引起對大自然的共鳴
雖然環境保護已經成為普世價值，環境教育也成為顯學的現代，人與自然的互動反而愈來愈疏離，這除了因為物質科技的進步與都市生活型態的關係之外，當大自然變成考試的科目與研究的對象之後，我們也就忘了我們自己其實也是環境的一部分，我們屬於大自然，我們也無法脫離大自然。
關心自然與保護環境最大的挑戰，是讓孩子尊重其他生命，不是透過知識上的教導，而是能夠讓孩子真心的感受到大自然的豐富與美好，被這些動物生命所感動。
孩子也必須透過故事來啟發對於知識的熱情，在生動、趣味且生活化的故事引領下，知識不再是令人恐懼的背誦、考試的數據等，而這些動物故事也能引起孩子的好奇心。我們都知道由好奇引起的學習動機是最有效且最持久的，就像《小王子》一書的作家安東尼•聖艾修伯里所說：「如果你想造一艘船，不要抓一批人來蒐集資料，不要指揮他們做這個做那個，你只要教他們如何渴望浩瀚的大海就好了。」
是的，渴望浩瀚的大海，其實這種學習動機對大人也有效，因為生活中我們能看見的事物，都是我們關心或正在尋找的，如果不是透過栩栩如生的故事，引起我們的情感，外界的事物在我們理智或學習中，是不會存在的。
我總覺得每個孩子在幼小時，對大自然都有與生俱來的好奇心，可惜的是，往往在上學後，就被繁重的功課作業以及枯燥乏味的課本，擠壓得無影無蹤，孩子們花了很多時間研讀科學、認識大自然，但卻在考完試後完全還給老師，並且一輩子不願再接觸，這實在是令人痛心的現象。
因此，透過精采的動物故事，讓孩子重新找回對大自然神祕驚奇的感覺，這是我們能給予孩子最佳的禮物，這種好奇心也是科學精神與自然教育的源頭。
當孩子有了好奇心之後，我們也比較能夠引領他們在田野土地上奔跑，流下汗水，玩著泥巴，皮膚感受到溼潤的顆粒和自然散發的氣味，讓他們觸摸、聞到、看到、聽到真實的世界。
臺灣有許多美好的環境，可以讓孩子留下生命感動的經驗，只要我們願意關掉電視，走出家門，就有機會回歸人類心靈的原鄉，這些來自大自然的呼喚，將會在我們疲憊困頓時，給予我們永不枯竭的生命力量，就像閱讀帶給我們的感動。

來自內心深處的渴望
荒野大自然是生命的源頭，也是古老的鄉愁，所有生物在內心深處都有股來自遠祖的呼喚，那種我們無從捉摸的神祕呼喚，會驅使我們去尋找基因所熟悉的感覺，也就是回到所有生命源頭的大自然。
《野性的呼喚》這本百年來最著名的動物小說，也是世界各國必讀的經典名著，書中描述一隻原本養尊處優的家犬，被偷賣到北極地區去拉雪橇，在冰天雪地中艱苦求生，面對一個又一個的考驗，一次又一次的死亡威脅，逼得牠心中的野性逐漸甦醒，一步一步重新適應並回應蠻荒的野性世界的召喚。這個精采的故事，應證了每個生命內心對回到大自然最原始的渴望。
作者傑克‧倫敦因為家境不好，從童年就開始工作，包括送便當、到港口幫忙卸貨、當工廠做工，之後也做過水手、海豹獵人而漂泊四海，回到陸地後，雖然也想努力讀書，用一年讀完中學課程並考入大學，但因為貧窮，讀不到一年就被迫退學，跟著好朋友到阿拉斯加淘金，後來他寫的小說大部分都是以自己真實的生活經驗為背景。
在這本書裡，巴克面對一次又一次的困境與難關，所呈現的勇氣以及與最後一位主人桑頓之間的關懷與愛，相信看完之後一定無法忘懷，也更能夠體會到包括不同物種的生命之間，的確有超乎語言可描述的情感。

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