議題教育超有感──用繪本打造孩子的核心素養

作者: 陳欣希

原文作者: 陳欣希

繪者:Rabit44

譯者:

出版社:臺灣麥克股份有限公司

出版日期:2021/02/01

商品編號:AC03632

ISBN:9789862038963

國際條碼:9789862038963

適讀年齡: 0~3歲

定價:320 元

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內容簡介 收起

議題教育如何教?核心素養如何培養?大人和小孩一起「共學」吧!
臺灣閱讀教育重要推手陳欣希,以有效策略培養素養的教學專書~繪本解讀+具體步驟+共學紀錄本,讓議題教學變簡單!

「議題」,是小孩在生活中需要面臨、探討的主題。面對日常生活中的各種議題和挑戰,怎麼幫助小孩培養應對和解決問題的能力呢?「放心放心,共學即可!」
本書精選十個議題搭配四十本繪本來設計活動。透過具體的活動步驟和實作示範,大人帶領小孩從閱讀中發掘問題,並運用繪本提供的方法,培養解決問題的「知識」、「能力」和「態度」—— 這個過程就是核心素養的內涵。

邀請所有的大人和小孩,一起加入「有感學習」的共學行列 —— 讓小孩感受閱讀的樂趣與好處,同時增加大人的成就感!

一、搭配議題,挑選好書
「議題」,是會議討論的題目。目前十二年國教課綱列出的十九項議題,即是現今生活需要探討的課題。若能與小孩一起學習認識這些議題,除了能「覺知問題」, 更能整合不同領域的議題以從中「理解知識」、「習得技能」、「建立價值」, 甚至「實踐行動」。

因此,我們挑選「閱讀素養」、「資訊」、「科技」、「安全」、「海洋」、「戶外」、「能源」、「環境」議題,搭配與議題相關並有不同難易度的繪本,做為探討這些議題的起點。前五個議題有詳細的共學資料:繪本解讀、具體步驟和共學紀錄單,後五個則提供共學方向,希望大人和小孩建立共學模式後,後續的探究即可以此類推,同時也許會有靈感為後五個議題的探究方式,提供一些變化。

二、完整資源,引導共學
每個議題包含三部分。第一部分是總說,在議題開頭即指出「學習目標」,接著是跨頁「情境圖」,最後是「共學步驟及所需工具」一覽表。

第二部分依序呈現共學的四個關卡(即四本繪本)。每一關卡先「分享該繪本的重點與特色」,再「說明共學步驟」(含學習該步驟的理由)。

第三部分則是「延伸閱讀」與「自我檢核」。除了本書,我們還設計了另一本共學紀錄單,也附上參考答案。但有時候訊息的傳遞仍會有落差,若看了本書還不確定如何著手,別擔心,請掃描QR CODE參考我們與小孩的共學影片。

邀請您跟我們一起努力 —— 在生活情境中「發現問題」、「解決問題」,並在過程中培養小孩面對生活所需具備的「知識」、「能力」與「態度」!

【規格】17 × 23cm × 232頁 × 雙色 × 平裝

作家介紹 收起
作者簡介:

作者/陳欣希

唸哲學、心理學、教育,推動閱讀已二十多年,範圍涉及嬰幼兒至大學。

※經歷
國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系 兼任助理教授
臺北市立大學幼兒教育學系 兼任助理教授
教育部國中小閱讀推動計畫、國民中學晨讀運動計畫 協同主持人
教育部閱讀師資區域人才培育計畫 輔導教授
幼兒園新課綱實驗園所計畫 輔導教授
臺灣讀寫教學研究學會 創會理事長

※學歷
國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系幼兒教育組 博士

※活動設計團隊
南投發祥國小方竣憲主任、南投富功國小王秀紋主任
南投康壽國小李韶齡主任、南投北投國小林玉玫老師
南投郡坑國小洪莉云主任、南投雙冬國小郭欣怡主任
南投平林國小郭碧娟老師、南投水尾國小陳宜妏主任

推薦專區 收起

【本書特色】

關於本書:
★難易度分級,循序漸進,提升創造力
★從前五個議題擇一,完成後再挑戰另一個議題。
★不必按照議題順序選擇,根據大人、小孩雙方的喜好即可。
★建議大人、小孩輪流選擇議題,一次選擇一個。
★當共學模式穩定了,可自我挑戰後五個議題。

關於運用議題:
★倘若沒有太多時間,選擇其中幾關共學即可。
★每一關的共學步驟數量不等,但有圖示標明可休息的段落。
★十二年國教最佳教學專書:從「議題」切入並以繪本為輔,培養孩子面對生活應具備的「知識」、「能力」和「態度」,符合課綱中的核心素養目標。
★師生/親子最佳共學寶典:透過「分齡:低年級到國中」和「分眾:大人和小孩」,提供具體共學步驟和實作練習,打造孩子的問題解決能力。
★可另外洽詢出版社購買「議題教學共學紀錄單」:以五個核心議題和二十本繪本為主題設計的學習單,檢核孩子的理解程度,為師生/親子共學過程留下紀錄。

【序言】
親愛的讀者,我們明白您的心情——面對十二年國教,既期待又惶恐!期待的是:十二年國教強調「學習」與「生活」的緊密連結,更要帶起小孩的「學習動力」以及「解決問題的能力」;而惶恐的是:不知道我們大人要做什麼?能做什麼?又該從哪裡著手?

面對大人的擔心,欣希的回應常是:放心放心,「共學」即可!大人若能與小孩養成在生活中「發現問題並解決問題」的習慣,這個過程即培養了小孩面對生活、適應生活,甚至是迎接未來挑戰需具備的「知識」、「能力」與「態度」。

一本好書就像一位好老師,當我們閱讀它時,就是跟著它學習。那麼,大人該如何與孩子共學呢?共學前,若大人能先「了解書籍」、「了解小孩」、「了解共學步驟」,與小孩一起探究各種問題和解決方法,不僅能讓小孩感受學習的樂趣,也能增加大人自己的成就感!所以,就讓我們當您的後盾,提供您可能需要的資訊——接下來將與您分享這本書的架構,以及運用此書共學的小訣竅。

【目錄】
.序/策劃 
.議題一:閱讀素養——地圖
.議題二:資訊
.議題三:科技
.議題四:安全
.議題五:海洋
.議題六:戶外
.議題七:能源
.議題八:環境
.議題九:閱讀素養──自我實踐
.議題十:閱讀素養──改變世界

【延伸閱讀】
※作者著作:《0~6歲親子悅讀地圖》

※閱讀素養──
.地圖:《鼴鼠太太,我回來囉!》、《你有看到我的龍嗎? 》、《環遊世界做蘋果派》、《環球大探險》
.資訊教育:《哈囉!哈囉!》、《Look inside-萬能的電腦》、《透視科學互動百科》
.科技教育:《圓圓滾滾的輪子》、《來幫動物量身高》、《神奇小手指動一動:這是誰的眼鏡?》、《蘇菲亞的兩個問題》
.安全教育:《上學去!小學生的生活和安全圖鑑》、《我的小雞雞(新版)》、《我不怕!小學生的防災和避難繪本》
.海洋教育:《魚媽媽》、《熱帶魚泰瑞》、《藍鯨》、《海洋大書 BLUE》
.戶外教育:《大自然的藝術家》、《媽媽築了一個巢》、《水中的光亮-螢火蟲生態繪本》
.能源教育:《冒煙的水壺》、《小雲朵》、《Look inside-有趣的圖解科學》
.環境教育:《菠菜在哭》、《煙囪的故事》
.自我實踐:《想游泳的女王》、《天鵝-安娜‧帕芙洛娃的舞蹈人生》、《守護海洋的人魚》
.改變世界:《改變世界的六個點》、《愛達的想像力》、《充滿情感的生命樂章》、《史帝夫.賈伯斯--改變世界的夢想家》

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