作者簡介：

艾蓮諾．艾斯提斯（Eleanor Estes）
生於二十世紀初期，是一位好與孩子為伍的兒童文學作家。初出社會的她，曾在家鄉的圖書館擔任兒童助理，最喜歡說故事給孩子們聽。後來因為罹患結核病，不得不在家靜養，驅使她把時間都用在寫作上。她把童年回憶反芻成為一系列精彩的兒童小說，不但普受歡迎，並因此成為紐伯瑞大獎的常勝軍。
艾蓮諾最早寫出的是《莫法特一家》（The Moffats），描述一位單親媽媽在時局艱難的一九一○年代，獨力撫養三個正值青春期的子女，全家人還要面對房東即將把他們的住處出售的命運……。《莫法特一家》後來發展成系列，其中《排行老二的莫法特》（The Middle Moffat）榮獲一九四三年的紐伯瑞銀牌獎，《魯佛斯‧莫法特》（Rufus M.）隔年再獲紐伯瑞銀牌獎。
之後，有別於艾蓮諾其他作品的歡樂逗趣，她根據童年裡的小小遺憾，寫下了感人的《一百件洋裝》，普獲小時候曾經欺負別人或曾被人欺負的讀者共鳴，也感動了紐伯瑞大獎的評審，贏得一九四五年的紐伯瑞銀牌獎。
創作不懈的艾蓮諾，於一九五○年代開始創作另一個有趣的派伊家族。描述派伊家人鍾愛的小狗《金吉兒‧派伊》一書，於一九五二年獲得紐伯瑞金牌獎，為艾蓮諾再造寫作高峰。一九六二年，艾蓮諾‧艾斯提斯獲頒「兒童文學傑出貢獻獎」，為她質量均佳的的寫作生涯，做了最恰當的注腳

多元筆觸織成的炫目絢麗 ——簡介紐伯瑞獎

兒童文學作家╱張子樟
一九二一年，美國圖書館協會（American Library Association），簡稱ALA依據梅爾契爾（Frederic Melcher）的建議，創立紐伯瑞獎（Newbery Medal），每年由該協會頒獎給前一年最傑出的童書，作者限定為美國籍。這項獎項是為了紀念十八世紀一位熱心兒童讀物發展的英國出版商兼書商紐伯瑞（John Newbery‭, ‬1713-67）而設立的，它是全世界的第一項兒童文學獎，獎項的名稱凸顯了美國圖書館協會成員深具國際觀，就事論事，不以自己國家的名人命名。青少年文學能成為出版界重要的一支，他們的功勞重大。
紐伯瑞獎設立宗旨如下：鼓勵為孩子寫作童書範疇內具有創意的原作；向大眾強調童書的貢獻，與詩歌、戲劇、小說一樣，都應得到同樣的讚賞；給以服務孩童閱讀趣味為終生志業的圖書館員一個機會，去鼓勵在此領域內的優秀創作。
紐伯瑞獎的評選委員多為資深圖書館館員，他們在評選作品時，必須考慮以下的條件：主題或觀念的詮釋、訊息的呈現（包括精確、清晰、有組織）、情節發展、‭ ‬格刻畫、背景描寫和適當的風格。評選委員決定得獎作品是以其對文學的貢獻為主，主要考量在於文本，插圖、書的設計僅作參考。 通常每年得到紐伯瑞金獎牌獎（Newbery Medal winner）的只有一名，榮譽獎則不在此限。原先的第二名（或亞軍）獎項（runners-up）在一九七一年改名為榮譽獎（Newbery Honor books）。台灣出版界習慣用金牌獎、銀牌獎來區分這兩項獎項。
八十多年來，紐伯瑞獎得獎作品為數眾多，每一本作品都是時代的記憶的一部分，不分族群，從多元角度出發，關懷的是青少年成長問題，但不再以少男為主，少女的分量越來越重，兩‭ ‬平權也因此凸顯。這些絢麗炫目作品，透過不同語文的翻譯，給全世界青少年以及家長、教師，帶來閱讀的喜悅，同時也因內容的豐富，撞擊到實際的人生，在喜悅之餘，也給予省思的機會。 【導讀推薦】
馳騁天下．穿越古今 ——青少年為什麼要讀小說

兒童文學作家╱林‭ ‬良

小說是文學四大文類之一。四大文類是：詩、小說、散文、戲劇。其中小說對讀者最具親和力，跟讀者也最有緣。讀者愛讀小說，尤其愛讀長篇。長篇小說‭ ‬不‭ ‬就是幾十萬字，有的竟多到上‭ ‬萬字，但是讀者讀之不厭。讀者對小說的唯一要求是好看，從來沒有人去計算字數。
小說究竟是什麼樣的文類，為什麼具有這樣的魅力？其實小說寫的，也只是一個故事、幾個人物，但是小說作家有本事接引你進入他構造的故事世界，逐步讓故事裡的人物跟你親近，引起你的關懷，然後操控情節，時刻暗示即將有事情發生在那個人物身上，惹得你牽腸掛肚，再也放不下手裡拿的書。簡單的說，令人牽腸掛肚就是小說的魅力所在。
青少年最迫切想看的小說是生活小說。生活小說寫的是平凡的日常生活和平凡的人間小人物，敘述的是這些人物的遭遇和心中的想法。這種小說是小說世界裡的主流。它幫助青少年讀者認識各式各樣的生活，認識各式各樣的人物。青少年讀生活小說，很容易受吸引，因為呈現在小說中的生活很可能就是他自己的生活，呈現在小說中的人物可能就是他自己的投影，小說中這個那個人物的遭遇可能就是他自己的遭遇。
讀這些不同類型的小說，不但可以享受閱讀的快樂，還可以大大豐富我們的常識。
一般的小說都是為成人寫的，但是也有小說作家特地為青少年寫小說。為成人寫的小說，有可能因為得到青少年的喜愛而成為他們的讀物。同樣的，特地為青少年寫的小說，也有可能因為得到大人的喜愛而成為大人的讀物。 在兒童文學世界裡，青少年閱讀的小說往往被簡稱為少年小說，而少年小說的定義則是：適合青少年閱讀的小說。 為成長打一場勝仗

童書評論家╱柯倩華
「文學讓我們練習面對人生的各種情境，…瞭解別人經歷的感受，…為人生做準備。」 凱瑟琳•派特森 (Katherine Paterson)
《一百件洋裝》於1944年在美國出版，不僅獲得紐伯瑞兒童文學獎的肯定，也廣受小學教師和學生的喜愛，至今一直名列各種票選或專業推薦的閱讀書單。這本小說篇幅不長，原版英文僅七千多字，中文版也只有約一百頁，卻鋪展出一個劇力萬鈞、扣人心弦的故事，並通過時空的考驗而散發永恆的意義。有書評稱其為「沒有一個年輕孩子讀過以後會忘記的一本書。」
故事裡的主要角色，是因為家境貧窮和姓名奇特‭(‬移民後裔‭) ‬而被同學們嘲笑作弄的小女孩汪妲，以及因為同儕壓力參與霸凌行為而飽受良心折磨的小女孩瑪蒂。兩個主角的處境、經驗和心情，對於現代的台灣社會、對於許許多多的台灣小孩而言，都很熟悉並切身相關。文學書寫人性，好的兒童文學小說引導讀者認識他人、理解自己；並以高明的寫作手法觸動讀者的感受，啟發讀者對於世事表相和習以為常的生活產生更深刻的思考。作者運用了象徵、隱喻、伏筆、對比、鋪排等文學技法，使主要發生在六天之內的情節充滿懸疑和張力，細膩的完成一場關乎成長的道德辯證與試鍊。
我們時常教導小孩要有好品格，我們希望他們成為正直善良的好人，但我們似乎很少去跟小孩討論，達到這些目標可能需要付出什麼代價，或至少可能面對什麼挑戰或困難。因此許多小孩在沒有預備的情況下只覺得不知所措、求告無門，就像瑪蒂。她起初困擾、接著害怕自己被連累、然後有很深的無力感，不斷徘徊在對錯之間直到事實揭曉‭---‬她承認犯錯，又陷入自責、愧疚、懊悔和悲傷裡。這段過程是故事的焦點，因為一個小孩這樣的掙扎和努力值得認真關注和思索，因為這是毛毛蟲轉變為蝴蝶的關鍵。瑪蒂對自己的認知和期許是不受制於同儕壓力而去做正確的事情，這是多麼了不起的成長。她經過考驗，有了飛翔的自由和力量。
小孩都需要朋友，無論汪妲或瑪蒂甚至佩琪，都有人際關係的問題。同儕是外在的環境，但同儕壓力是內心的枷鎖，需要從自己的內在去處理或解決。但單靠自己並不容易，需要「在上帝的庇佑下獲得自由新生」。作者很清楚現實的艱難，因此將故事的結局安排在聖誕節。這個基督教節日的核心意義是「愛與和好」，耶穌誕生是值得慶祝的喜訊，是因為他帶來十字架的救恩，救恩的內涵包含了贖罪與饒恕，如此真實的和好才能帶來平安。汪妲最後的舉動在聖誕節的光照下別具深意。許多小讀者對於汪妲的善良和寬恕感到驚訝與讚嘆，也由衷慶幸瑪蒂因此能擦乾懊悔的眼淚。希望這樣深刻的體會，能在小孩的成長過程中成為腳前的燈、路上的光。
成長是需要奮戰的。好的文學小說是陪伴也是鼓勵，將苦難化為祝福。但願小孩都能勇敢為自己的成長打一場勝仗。

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