【不平凡的小學生溫斯黛】正經生意第二課:搞定所有問題

作者: 布里‧葛布瑞斯 (Bree Galbraith)

繪者:摩根‧葛伯 (Morgan Goble)

譯者:謝靜雯

出版社:維京國際股份有限公司

出版日期:2023/07/01

商品編號:AC075172

ISBN:9789864404926

國際條碼:9789864404926

適讀年齡: 8~12歲

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內容簡介 收起
【內容簡介】
溫斯黛想要告訴你!
關於創業這件事,我是認真的!


做生意不難,最難搞定的難題,其實是家人。
解決家人的煩惱,必須使命必達。
面對超有說服力的新夥伴,強強聯手,合作才會有1+1>2的效果。
保證你會有源源不絕的訂單。
幫助客戶解決問題,就像拯救了宇宙一樣快樂。

溫斯黛還想告訴你!
我很幸運,米斯克也很幸運,因為……
「我的家庭就像一片披薩。
有時甜、有時辣,
不總是和和氣氣。
可是,我們團結一心,
無論何時,彼此都會互相幫助。」


【商品規格】14.7 X 20.3 cm (W X H)152 頁 × 黑白 × 平裝 / 有注音

【書籍特色】
透過這本書,你可以看到:
★樂觀面對生活中的危機
★將生活小物變成財富的創造性思維
★使命必達的解決問題高手
★與外星貓的頂尖對決
★校園小霸王也會有煩惱
★真心助人不求回報

透過這本書,你可以學到:
◆語文力:以第一人稱敘述,幽默有趣的情節與註解,適合國小低年級的孩子閱讀。
◆表達力:用幽默趣味的孩子口吻,展現令人驚豔的說服力。
◆理財力:引起孩子的創意思考,主動積極累積財富。
◆教養力:溫和而堅定的教養,教出能獨立思考又充滿自信的孩子。
◆問題解決能力:幽默而真摯的帶出孩子在現實生活中,會面對的挑戰和感受。
◆多元文化:鼓勵所有孩子勇敢與自信,不論種族或性別,都值得有個快樂的童年。
◆扣合聯合國永續發展目標(SDGs)並落實於生活中。
◆符合STEAM五大精神:跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習。

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作家介紹 收起
作者簡介:

【作者簡介】
布里.葛布瑞斯
  作家和平面設計師,與家人同住英屬哥倫比亞,溫哥華市。她備受讚譽的作品,包括《不平凡的小學生溫斯黛》系列(維京國際出版)、《不一樣的沙子島之歌》(東方出版)等。
她擁有英屬哥倫比亞大學創意寫作學程碩士學位。

【繪者簡介】
摩根‧葛伯
  從第一次拿蠟筆以來就開始畫畫。她擁有雪萊頓學院的插畫學士學位,也是【不平凡的小學生溫斯黛】《正經生意第一課:爆笑經營心法》的插畫家。她和丈夫與他們的貓——諾麗,住在安大略省的奧克維爾。

【譯者簡介】
謝靜雯
  荷蘭葛洛寧恩大學英語語言與文化碩士,在維京國際近期的譯作有《我們的家失火了:號召拯救地球的葛莉塔.通貝里》、《歌詠生命的妮娜:民權歌手妮娜.西蒙的故事》等。

 
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【推薦資訊】
吳在媖|兒童文學作家、99少年讀書會發起人
陳家盈|翻轉讀書繪文學工作坊 負責人
劉淑雯︱南加州師範學院課程總監、臺北市立大學課程與教學研究所助理教授
蔡明灑|朗朗小書房創辦人
(以上按照姓氏筆畫排列)
【導讀推薦】
人人都能不平凡:深具魅力的小學生溫斯黛
陳家盈/翻轉讀書繪文學工作坊 負責人

        一個胸懷大志的小學生創業家「溫斯黛」,在上一集當中讓我們深深陷入了她獨特的個人魅力裡頭,並且藉由「創業經營」為概念核心去彰顯出「成為一個創業家」的必備修練歷程;然而「創業」這兩個字乍看之下似乎帶點嚴肅,那彷彿是成人的專有名詞,然而,走進小學生「創業家」的世界後,似乎就完全不是這麼一回事了!「創業」瞬間披上夢想披風、挑戰關卡,這就是代表著一連串的「創意」、「不確定」、「問題(無論好壞)」……的開始!藉由「溫斯黛」不平凡又有趣的經歷,我們得以很快地進入她築夢踏實的日常之中,她將創業融入生活,用心投入每一天,尋找一切的可能。
文本以美式漫畫的圖像書為載體,其活潑性已不需贅言,而文本內涵本質上緊扣著創業核心的「議題性」豐富多元,是最令人感到雀躍的;這回溫斯黛在「正經生意第二課:搞定所有問題」當中,大談「情緒(Emotion)」與「家庭結構(family structure)」議題;外公生前所收藏的「彈珠」成了溫斯黛發展生意的新點子,但作者巧妙利用彈珠的特性──富有層次感和差異性的光譜脈絡,去帶出更深的意涵:「我們看起來都一樣,但每種個體確實都與眾不同」,因此,一顆平凡無奇的彈珠將故事完美切割為兩條交織的軸線,從一張「家庭樹狀圖(family tree)」開始,開啟了關於「解憂彈珠」的行銷策略 (marketing strategy),再藉由顧客導向(Customer Orientation)的操作回饋,故事抵達高潮後,再回到「對於家庭可以有更多的詮釋」上做收尾。以上筆者提及看似生硬的專有名詞或是術語,基本上都沒有在故事中出現,但作者令人佩服的地方就在於,能夠使用生動的日常脈絡,去觸及這些概念,使其成為讀者心中再自然不過的「基模(Schema)」,讓讀者在愉悅的閱讀歷程當中去體現情緒,以及進行有價值的思考歷程。
「我幼兒園時候,也很怕做家庭樹狀圖的作業……我從來沒有見過我爸,所以我擔心如果我沒有辦法填滿他那邊的樹,就會不及格。」(頁40)「我的家族樹狀圖是全班最酷的……她在樹木空空那邊,畫了個大大的樹屋。她解釋說,每個人靠樹枝展開連結的方式,不見得是重點,我們可以用自己的方式選擇的家人,像是朋友和鄰居,來填滿那座樹屋。」(頁41-42)令人為之動容的句子不多,但絲絲入扣能夠令人動容的脈絡幾段就夠,相信孩子們將會在這集當中感受到更多溫斯黛的不平凡與溫度,她也許並不是故事的主軸,但她是那個串起故事的人,讓周遭的人事物為她發聲,告訴我們更多關於「創業家」的點滴歷程,誠摯推薦

★獲獎紀錄★
2022安大略省圖書館協會(青少年小說)最佳圖書獎


 
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