以書名為前提，由一連串問句連綴而成的，是父母對孩子的呢喃，還是成人的自問自答？任何一位讀者都是此書想傳遞訊息的對象，儘管畫裡的「你」是一名青春期少女。她探索世界的神情與模樣既勾起回憶，也牽動想像。一句句待填答的發問，看似沒有明顯劇情的帶圖詩篇，其實讀者的每個答案，都是一則則既成的故事。說書人如我，抱著鑑往知來的期待，回顧自己的過去，遙想子女的未來。

找一個角落閉目聆聽，世界的聲音，還有自己的聲音......

鈴！鈴！鈴！咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕， 滋！滋！滋！— 叮！ 轟嗡嗡嗡嗡嗡嗡— 唏唏！
光是讀著《找尋自己的聲音》裡的狀聲文字就覺得可愛又有趣，和這本書的主角， 哈洛德，給我們的第一印象相同。哈洛德是一隻聰明的鸚鵡，住在市中心的公寓裡，他 可以模仿出公寓裡的各種聲音：鬧鐘聲、水壺煮沸聲、果汁機運轉聲、手機震動聲...... 還有他最愛的各種水的聲音，當然也會模仿人的打招呼聲「哈囉！」

文學讓我們練習面對人生的各種情境, ...瞭解別人經歷的感受,...為人生做準備。 — 凱瑟琳.派特森 (Katherine Paterson)

《一百件洋裝》於 1944 年在美國出版,不僅獲得紐伯瑞兒童文學獎的肯定, 也廣受小學教師和學生的喜愛,至今一直名列各種票選或專業推薦的閱讀書單。這 本小說篇幅不長,原版英文僅七千多字,中文版也只有約一百頁,卻鋪展出一個劇 力萬鈞、扣人心弦的故事,並通過時空的考驗而散發永恆的意義。有書評稱其為「沒 有一個年輕孩子讀過以後會忘記的一本書。」

高聳入雲的山裡，棲息著一群好鬥的山羊。山托著雲霧賽海拔、羊頂著彎角拼高下，時間或空間羊群都不放心上，只管鬥到山頂或谷底都聽得見戰況。這是他們習慣與熟知的生活方式，一切都是理所當然的日常，偏偏羅賓不這麼想。群體的活動不參與，寧可獨自在山野跑跳；彎月般的大角不當武器，寧願讓鳥兒與蝴蝶停靠。
面對頻下戰帖的同伴們，慈眉善目的羅賓站在制高點上，堅定地回應道：他想把時間用在對這座山的探索。同伴不在意的時間與空間，對羅賓來說非常重要。

對一個年幼的孩子而言,最難以面對的生命事件,莫過於親密的家人或寵物的死亡,而 這本荷蘭童書便是處理「死亡」這個主題。

  「我不去,」喬依說:「我要在這裡,跟爺爺在一起。」

故事一開始,我們看到憂傷的主角頑固的以拒絕合作的方式,來抗拒這個殘酷的事實, 喬依獨坐沙發上,身邊有一條醒目的紅手帕,堅決不肯去參加葬禮,我們知道,「他的眼睛 被淚水刺痛了」。而他面對一間房間,裡面露出爺爺棺木的一角。

用眼睛看，和用心看，有什麼差別呢?

一九七〇年，美國作家李察.巴哈用一隻在族群中特異獨行的海鷗喬納森，從他對飛行的 獨特思維和見解,到自我價值的探索,讓我們看見他如何「用心」面對自己,讓自己從可見的 飛行,往更高而且充滿愛的境界去實踐自我。當所有的海鷗只是單純的將飛行視為在港口邊爭奪食物的能力時，喬納森不僅擁有一顆充滿愛的心，也看見了每一隻海鷗心中的善。

算一算，《先左腳，再右腳》已經出版四十年，圖畫中人物的髮型、衣服、裝扮也從流行變成復古了。這本書有兩個版本，初版以較多的藍色基底搭配橘粉色的細節，風格較強烈；2005年調整過的色彩則明亮溫暖許多。然而，簡單平實的文字、樸素的繪畫語言仍是湯米‧狄波拉的堅持，他讓我們看見，好的故事不需要花俏的形式就能動人；好的故事也不會被時間淘汱，反而經過時間發酵出迷人的芬芳。

什麼樣的書會讓你想拿起來翻閱呢？書封的圖案？書籍的開本？

環境對於一個人的成長具有深遠的影響，而多數人耳熟能詳的「孟母三遷」故事就是最好的明證。瑞典教育學家愛倫．凱說過：「……好的環境是形塑孩子正確思想和優秀人格的基礎。」換句話說，不好的環境則恰恰相反。讀了布麗塔．泰肯特拉普的《被歌聲喚醒的藍鳥》這一繪本，讓人想要忽略環境對人的影響力這件事都難。

幸福是什麼？

從許久以前，人類就透過文學作品、藝術創作、宗教哲學不斷摸索這個問題，問一百個人，會得到一百種答案，問同一個人，答案會隨之不同的人生階段而有所改變。幸福，有標準答案嗎？